PLURALISMO CULTURAL Y EDUCACIÓN: EL CASO CANADIENSE
El presente artículo se centra en las estrategias educativas que promuevan “lainclusión y la participación de todos los ciudadanos garantizando la cohesión social, lavitalidad de la sociedad civil y la paz” (UNESCO, 2001) en una comunidad multiculturalparadigmática como la canadiense. El abordaje co...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Educação em Revista - UFMG |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2012
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360930015 |
| Tagy: |
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