SER CRIANÇA E SER ALUNO: CONCEPÇÕES DAS PROFESSORAS DO 1° CICLO DO ENSINO BÁSICO

Apresentam-se dados parciais do projeto “As crianças são importantes: a reorganização curricular no 1º CEB e as concepções de infância dos professores”1, que pretendeu conhecer as concepções de infância que emergem dos discursos dos professores sobre as suas práticas. Os resultados parciais revelam-...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Educação em Revista - UFMG
Principais autores: Fátima Pereira, Amélia Lopes
Formato: Artigo
Idioma:Português
Publicado em: Universidade Federal de Minas Gerais 2009
Assuntos:
Educación
Aluno
Criança
Infância
Educação Escolar
Acesso em linha:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360918004
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