Estrategias metodológicas facilitadoras del desarrollo del cerebro total y su incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes universitarios
En el artículo que se presenta a continuación, las autoras abordan estrategias metodológicasdesde una perspectiva neurocientífica para el logro del aprendizaje significativo a partir delanálisis de los rasgos distintivos de los estudiantes universitarios, y en concordancia con lasinvestigaciones ade...
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| Pubblicato in: | Tabula Rasa |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
2005
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39600316 |
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