Interferência do transtorno fonológico na leitura de itens com diferentes características psicolinguísticas
Introdução: Transtornos de fala podem prejudicar a construção da associação fonema-grafema e afetar a decodificação e a fluência leitora. Objetivo: Descrever perfis de desempenho de escolares com diagnóstico de Transtorno de Leitura (TL) e de escolares com Transtorno de Leitura associado a Transtorn...
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| Опубліковано в:: | Audiology - Communication Research |
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| Формат: | Artigo |
| Мова: | Português |
| Опубліковано: |
Academia Brasileira de Audiologia
2017
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| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=391561594012 https://www.redalyc.org/journal/3915/391561594012/ https://www.redalyc.org/journal/3915/391561594012/html/ https://www.redalyc.org/journal/3915/391561594012/391561594012.epub https://www.redalyc.org/journal/3915/391561594012/movil |
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