La relación focal-universal en las políticas de inclusión educativa desarrolladas en Uruguay durante los gobiernos progresistas (2005-2019). Posiciones de actores políticos y técnicos
El artículo tiene como objetivo analizar la tensión entre focalización y universalización en el contexto de las siguientes políticas de inclusión educativa que se han desarrollado en Uruguay durante los gobiernos progresistas (2005-2019): “Programa Aulas Comunitarias” (PAC), “Programa de Impulso a l...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Espacios en blanco. Serie indagaciones |
|---|---|
| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2021
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384565126011 https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126011/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126011/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126011/384565126011.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126011/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB31-293 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|