Hacia un modelo analítico multidimensional para la co-construcción y sostenibilidad de proyectos escolares “TIS - Ciencias de la Computación”

El artículo propone el modelo analítico multidimensional TIS-CC como guía para la co-construcción y sostenibilidad de proyectos escolares en Ciencias de la Computación que promuevan procesos de inclusión social. El marco teórico aborda un enfoque socio-técnico-cultural que vincula la alfabetización...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Espacios en blanco. Serie indagaciones
Autor principal:	Patricia Silvana San Martín
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Espanhol
Publicado:	Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 2021
Materias:	Educación
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384565126006 https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126006/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126006/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126006/384565126006.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126006/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB31-288
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