Hacia un modelo analítico multidimensional para la co-construcción y sostenibilidad de proyectos escolares “TIS - Ciencias de la Computación”
El artículo propone el modelo analítico multidimensional TIS-CC como guía para la co-construcción y sostenibilidad de proyectos escolares en Ciencias de la Computación que promuevan procesos de inclusión social. El marco teórico aborda un enfoque socio-técnico-cultural que vincula la alfabetización...
Gardado en:
| Publicado en: | Espacios en blanco. Serie indagaciones |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2021
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384565126006 https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126006/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126006/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126006/384565126006.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384565126006/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB31-288 |
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