Narrar la experiencia educativa como formación. La documentación narrativa y el desarrollo profesional de los docentes
El texto propone pensar y narrar la formación de los docentes como experiencia e investigación pedagógica, y propone una modalidad particular de desarrollo profesional docente centrado en la indagación cualitativa e interpretativa del mundo escolar. La documentación narrativa de experiencias...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Espacios en blanco. Serie indagaciones |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384555587004 https://www.redalyc.org/journal/3845/384555587004/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384555587004/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384555587004/384555587004.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384555587004/movil |
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