Classes multisseriadas em escolas da roça: Lócus das práticas contextualizadas pela diferença
O estudo busca compreender como as práticas docentes são desveladas e se constituem como modos de narrar, fazer e formar-se nas acontecências da profissão docente, evidenciando como professores e professoras lidam com a diferença em classes multisseriadas nas escolas da roça. A pesquisa desenvolveu-...
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| Publicado no: | Revista Portuguesa de Educação |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade do Minho
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37472626007 https://www.redalyc.org/journal/374/37472626007/ https://www.redalyc.org/journal/374/37472626007/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37472626007/37472626007.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37472626007/movil https://doi.org/10.21814/rpe.20763 |
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