Formação docente em processos de mudança: Análise de uma proposta de inovação curricular em cursos de licenciatura
A recorrente denúncia de que a formação inicial não tem respondido às novas exigências do trabalho dos professores na sociedade contemporânea coloca em questão a revisão dos currículos que formam esses profissionais. Nesse contexto, o presente estudo tem como foco a análise crítica de uma organizaçã...
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| Publicado no: | Revista Portuguesa de Educação |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade do Minho
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37457955016 https://www.redalyc.org/journal/374/37457955016/ https://www.redalyc.org/journal/374/37457955016/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37457955016/37457955016.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37457955016/movil https://doi.org/10.21814/rpe.14592 |
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