Aprender a pensar em História: um estudo com alunos do 6º ano de escolaridade
Este estudo investiga os níveis de argumentação que alunos do 6º ano deescolaridade apresentam ao raciocinarem sobre fontes primárias comperspectivas contraditórias, em torno de uma problemática concreta dopassado. Uma amostra de 83 alunos do 6º ano de escolaridade, de umaescola localizada na perife...
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| Publicado no: | Revista Portuguesa de Educação |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade do Minho
2001
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37414111 |
| Tags: |
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