Pensamiento Pedagógico en la Enseñanza de las Ciencias. Análisis de las Creencias Curriculares y sus Implicancias para la Formación de Profesores de Enseñanza Media
El objetivo de este trabajo fue estudiar el pensamiento pedagógico de un conjunto de 303 profesores chilenos que enseñan ciencias, mediante el análisis de las creencias curriculares y creen cias de actuación curricular de los profesores. Este estudio es parte de una invest...
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| Publié dans: | Formación Universitaria |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
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Centro de Información Tecnológica
2016
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373544194003 |
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