Interacciones Alumnos-Profesor en Contextos de Vulnerabilidad Respecto de la Ocurrencia de Episodios de Violencia Simbólica en Clases de Matemáticas
Se presenta un estudio que propone identificar y caracterizar cómo se manifiesta la contradicción entre el habitus del estudiante respecto del razonamiento matemático y la actividad didáctica realizada por el profesor en la implementación del curriculum en clases de matemática. La investigación es d...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Formación Universitaria |
|---|---|
| Autori principali: | , , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Centro de Información Tecnológica
2013
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373534504005 |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|