Factores limitantes del diálogo entre los procesos de enseñanza-aprendizaje y el contenido jurídico, en la educación del derecho
El propósito es demostrar la importancia que adquiere, para la enseñanza de las ciencias jurídicas, el cómo se relaciona el estudiante con el objeto de conocimiento jurídico o contenido a aprender. En él, se explican algunos de los límites que existen para que esa relación se dé de manera dialogante...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Revista de Derecho - Universidad Católica del Norte |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Universidad Católica del Norte
2019
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=371065576014 https://www.redalyc.org/journal/3710/371065576014/ https://www.redalyc.org/journal/3710/371065576014/html/ https://www.redalyc.org/journal/3710/371065576014/371065576014.epub https://www.redalyc.org/journal/3710/371065576014/movil |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|