COMPRENSIÓN DE NARRACIONES EN NIÑOS DE 4 AÑOS: SU RELACIÓN CON EL CONOCIMIENTO PREVIO Y LA ATENCIÓN SOSTENIDA

El objetivo de este trabajo es estudiar la relación entre la atención sostenida y el conocimiento previo con la comprensión de narraciones en niños de 4 años de edad. La muestra comprendía 30 niños a los que se les presentaron dos cuentos y se les solicitó que respondieran una serie de preguntas...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Anuario de Investigaciones
Hauptverfasser:	Rocío M. Fernandez, Juan Pablo Barreyro, Irene Injoque-Ricle
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Universidad de Buenos Aires 2016
Schlagworte:	Psicología
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=369152696066
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