Adaptación de los entornos virtuales a los estilos cognitivos de los estudiantes: un factor de calidad en la docencia virtual
En un intento de lograr la máxima eficacia en los procesos formativos «online» se hanenunciado ciertos indicadores de calidad orientados, en la mayoría de las ocasiones, aperfeccionar el diseño de los entornos y a estructurar los contenidos de modo que se ajustena los criterios de usabilidad, accesi...
保存先:
| 出版年: | Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad de Sevilla
2005
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36802602 |
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