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Recursos didácticos para la comprensión de significados por los educandos con retraso mental en condiciones de inclusión
La inclusión educativa reclama de los maestros, la implementación de nuevas prácticas educativas que impliquen la atención de todos los educandos tengan o no necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad e independientemente de sus particularidades psicopedagógicas, sociales y cultu...
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| Publicado no: | VARONA |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360657469025 https://www.redalyc.org/journal/3606/360657469025/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360657469025/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360657469025/360657469025.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360657469025/movil |
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