Estrategia de prevención de los trastornos afectivo-conductuales en la educación primaria
La prevención de las alteraciones afectivas y conductuales en los niños de la educación primaria constituye un objetivo priorizado. El análisis de este complejo problema, desde una concepción dialécticomaterialista del desarrollo, revela que en dicho proceso ocurren cambios, transformaciones que se...
Enregistré dans:
| Publié dans: | VARONA |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2011
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360635575010 |
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