Conocimiento, educación y transcomplejidad
En el presente artículo se parte de la premisa de que la transcomplejidad significa, en primer lugar, una ruptura con la posibilidad de convertir la filosofía en un discurso legitimador que despliega una visión ontológica y cultural dominante que restringe la conciencia del conocer. La constitución...
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| Publicado no: | Educere |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de los Andes
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35646429002 https://www.redalyc.org/journal/356/35646429002/ https://www.redalyc.org/journal/356/35646429002/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35646429002/35646429002.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35646429002/movil |
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