Teorías implícitas y proyectos educativos: una visión paradigmática de la educación física
Los conocimientos aprendidos durante el proceso de socialización, alimentado de ideas almacenadas de forma no consciente llamadas teóricas implícitas, podrían ser la clave que explique el sentido que tiene la educación física en las escuelas. El conocimiento académico que se genera en ellas no es el...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Educere |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Universidad de los Andes
2013
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35630404010 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|