As condições históricas para a existência da qualidade educacional constatada pelas avaliações em larga escala
Partindo da centralidade das avaliações em larga escala nas políticas educacionais dirigidas à Educação Básica no Brasil, no presente artigo busca-se apresentar o arranjo político-discursivo que sustenta a aparição da “qualidade educacional” enquanto objeto apreensível por meio das avaliações padron...
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| Publicado no: | Roteiro |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade do Oeste de Santa Catarina
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=351964739005 https://www.redalyc.org/journal/3519/351964739005/ https://www.redalyc.org/journal/3519/351964739005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3519/351964739005/351964739005.epub https://www.redalyc.org/journal/3519/351964739005/movil |
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