Modelo de gestión del aprendizaje en ciencias básicas médicas: un corte transversal
Introducción:Los modelos educativos en medicina persisten con entornos pasivos del aprendi-zaje y es necesario integrar estrategias que permitan la construcción del aprendizaje para lavida.Objetivo:Se evaluó la efectividad de la aplicación de un modelo de gestión del aprendizaje(MGA) entre estudiant...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Investigación en Educación Médica |
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| Ngā kaituhi matua: | , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2016
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349745408005 https://www.redalyc.org/journal/3497/349745408005/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349745408005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349745408005/349745408005.epub https://www.redalyc.org/journal/3497/349745408005/movil |
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