Os currículos de formação inicial de professores: aproximações e distanciamentos em dois países europeus
A implementação do processo de Bolonha veio introduzir alterações estruturais na formação inicial de professores. Os currículos de cursos de formação inicial de professores expressam essas novas configurações e a sua análise permite conhecer as competências que são privilegiadas pelas diferentes ins...
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| Udgivet i: | Revista Lusófona de Educação |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Português |
| Udgivet: |
Universidade Lusófona
2019
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34963057006 https://www.redalyc.org/journal/349/34963057006/ https://www.redalyc.org/journal/349/34963057006/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34963057006/34963057006.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34963057006/movil |
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