Le Nouvel humanisme: une critique du progressisme éducatif
Le Nouvel humanisme est un mouvement de critique littéraire déployé du début du XXe siècle à la deuxième Guerre mondiale, qui a de nombreuses implications pour l’éducation. Nous abordons deux de ses principales figures, Irving Babbitt (1865-1933), et Norman Foerster (1887-1972) pour exposer ces enje...
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| Publicado no: | Revista Lusófona de Educação |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Universidade Lusófona
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34959264011 https://www.redalyc.org/journal/349/34959264011/ https://www.redalyc.org/journal/349/34959264011/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34959264011/34959264011.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34959264011/movil https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle43.09 |
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