Geolocalización y realidad aumentada para un aprendizaje ubicuo en la formación inicial del profesorado

En el marco de la asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación del Grado de Maestro en Educación Infantil de la Universidad de Oviedo (España) los 121 futuros maestros que la cursaron, diseñaron itinerarios formativos aumentados mediante geolocalización, dirigidos a escolares de educac...

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Bibliografske podrobnosti

izdano v:	@tic. revista d'innovació educativa
Principais autores:	Lourdes Villalustre Martínez, M. Esther del Moral Pérez
Format:	Artigo
Jezik:	Espanhol
Izdano:	Universitat de València 2018
Teme:	Educación
Online dostop:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349557959005 https://www.redalyc.org/journal/3495/349557959005/ https://www.redalyc.org/journal/3495/349557959005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3495/349557959005/349557959005.epub https://www.redalyc.org/journal/3495/349557959005/movil https://doi.org/10.7203/attic.21.12633
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