El impacto del primer año de enseñanza secundaria obligatoria en la configuración de las trayectorias escolares
El presente artículo presenta el conocimiento construido a partir de una re - ciente investigación desarrollada en España, diseñada desde un enfoque «mul - ti método», sobre el impacto que la transición entre la enseñanza primaria y la enseñanza secundaria obligatoria tiene en las trayectorias esco...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Revista Lusófona de Educação |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Espanhol |
| Gepubliceerd in: |
Universidade Lusófona
2014
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34937157006 |
| Tags: |
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