Avaliação e fracasso escolar: questões para debate sobre a democratização da escola
O artigo discute as relações entre a consolidação de um sistema nacional de avaliação, baseado em exames estandardizados, e a produção de qualidade em uma escola pública marcada por tensões, conflitos, destituída de percepção e projeto únicos. Questiona a uniformização estimulada pelos padrões homog...
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| Publicat a: | Revista Lusófona de Educação |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Lusófona
2009
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34912395008 |
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