Secuencias y organización discursiva en textos del sistema educativo venezolano
En este artículo se presentan los resultados de una investigación cuyoobjetivo consistió en analizar cómo se organiza el discurso en una muestra de textosutilizados en diferentes áreas curriculares del sistema educativo venezolano. Sesiguieron los postulados de Adam (1992) y de Charaudeau (1992). En...
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| Publié dans: | Boletín de Lingüística |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Central de Venezuela
2004
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34702102 |
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