Impacto de la formación del profesorado universitario: Aspectos metodológicos y propuesta para futuras investigaciones

Este artículo presenta un resumen de cuatro investigaciones empíricas que afrontan la falta de evaluación sistemática de la formación del profesorado en la educación superior. Tres estudios examinan el impacto de la formación en los estilos de enseñanza de los educadores, las percepciones de los e...

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Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	EDUCAR
Hauptverfasser:	Ann Stes, Peter Van Petegem
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Universitat Autònoma de Barcelona 2015
Schlagworte:	Educación
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=342133060002
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