Pragmatismo, método y educación: Dewey y Rorty acerca de How We Think
En este artículo analizamos la crítica que Richard Rorty hace de la apelación al “método experimental” por parte de John Dewey. Defendemos que la categórica desestimación que Rorty presenta del vínculo entre el pragmatismo de Dewey y su concepción de método hubiera sido o bien matizada, o bien radic...
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| Publié dans: | Análisis Filosófico |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Sociedad Argentina de Análisis Filosófico
2021
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