Metacognição, objetivos de leitura e atividades didáticas de língua portuguesa
Muitas atividades de leitura de textos escritos nos livros didáticos de Português propõem apenas questões de cópia-colagem de informações explícitas dos textos, salientando somente uma parte do processo da leitura, não auxiliando na compreensão da leitura como ação cognitiva e metacognitiva, que req...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339838467008 |
| Tags: |
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