Práticas de formação colaborativa de professores/as de inglês: representações de uma experiência no Pibid
Este estudo tem o objetivo de analisar representações de práticas de formação colaborativa de professores/as de inglês, pela perspectiva de licenciandos/as envolvidos/as no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) Letras-Inglês-Universidade Estadual de Londrina (Capes 01/2011...
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| Опубликовано в:: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2013
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829654007 |
| Метки: |
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