O processo identificatório na prática de assistência ao aluno com dificuldades de inglês como LE no curso de Letras
Este artigo apresenta parte de uma pesquisa com alunos sob supervisão de iniciação à docência que ministram aulas extraclasse para outros alunos com dificuldades em cursar as disciplinas iniciais de inglês em um curso de Letras. A partir de estudos do discurso que abraçam postulados da psicanális...
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| Publicado en: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829611010 |
| Etiquetas: |
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