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Ensino de história: políticas curriculares, cultura escolar, Saberes e práticas docentes

O texto aborda alguns aspectos do discurso curricular para o ensino de História escolar produzido a partir da década de 1970 do século XX, no qual se entrecruzam contribuições de saberes provenientes de diversos campos do conhecimento, e de como tal discurso é apropriado pelos professores e transf...

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Dettagli Bibliografici
Pubblicato in:Revista Tempo e Argumento
Autore principale: Roper Pires de Carvalho Filho
Natura: Artigo
Lingua:Português
Pubblicazione: Universidade do Estado de Santa Catarina 2012
Soggetti:
Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338130379006
https://www.redalyc.org/journal/3381/338130379006/
https://www.redalyc.org/journal/3381/338130379006/html/
https://www.redalyc.org/journal/3381/338130379006/338130379006.epub
https://www.redalyc.org/journal/3381/338130379006/movil
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