Relación familia-escuela y síndrome de Down: perspectivas de padres y profesores

Se investigó la relación entre familias con hijo con Síndrome de Down (SD) y la escuela (F-E) desde la perspectiva de familias y docentes de escuelas públicas en una ciudad del estado de Minas Gerais en Brasil. Fueron utilizados dos instrumentos para obtener información: entrevistas semiestructurada...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revista de Psicología
Hauptverfasser:	Nara Liana Pereira-Silva, Vanessa Célia de Souza Rabelo, Cristina Fuentes Mejía
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Pontificia Universidad Católica del Perú 2018
Schlagworte:	Psicología
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337855920001 https://www.redalyc.org/journal/3378/337855920001/ https://www.redalyc.org/journal/3378/337855920001/html/ https://www.redalyc.org/journal/3378/337855920001/337855920001.epub https://www.redalyc.org/journal/3378/337855920001/movil https://doi.org/10.18800/psico.201802.001
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!