Relación familia-escuela y síndrome de Down: perspectivas de padres y profesores

Se investigó la relación entre familias con hijo con Síndrome de Down (SD) y la escuela (F-E) desde la perspectiva de familias y docentes de escuelas públicas en una ciudad del estado de Minas Gerais en Brasil. Fueron utilizados dos instrumentos para obtener información: entrevistas semiestructurada...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	Revista de Psicología
Principais autores:	Nara Liana Pereira-Silva, Vanessa Célia de Souza Rabelo, Cristina Fuentes Mejía
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Pontificia Universidad Católica del Perú 2018
Assuntos:	Psicología
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337855920001 https://www.redalyc.org/journal/3378/337855920001/ https://www.redalyc.org/journal/3378/337855920001/html/ https://www.redalyc.org/journal/3378/337855920001/337855920001.epub https://www.redalyc.org/journal/3378/337855920001/movil https://doi.org/10.18800/psico.201802.001
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