Modelos mentales y modelos numéricos: un estudio descriptivo en la enseñanza media
En este trabajo se realiza un estudio exploratorio transversal (N=25) a estudiantes deenseñanza media (12 a 18 años de edad), con el fin de analizar las estrategias utilizadasy los modelos mentales subyacentes cuando enfrentan una situación matemáticaproblemática, en la medida en que no disponen de...
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| Veröffentlicht in: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2006
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33590107 |
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