Futuros profesores de primaria y secundaria clasifican problemas aditivos con números negativos
En esta investigación se analiza cómo, futuros profesores de enseñanza primaria y secundaria, clasifican problemas aditivos con números negativos según las estructuras de los enunciados. Se han utilizado problemas con estructuras de Combinación, Cambio, Comparación y Dos Cambios. Las entrevistas clí...
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| Publié dans: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2004
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33570102 |
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