Significados atribuidos a la resolución de problemas con software de geometría dinámica durante un desarrollo profesional docente
La presente investigación tuvo como objetivo determinar los significados institucionales y personales que atribuyó un grupo de profesores al resolver problemas con un software de geometría dinámica, durante un desarrollo profesional docente. Las características metodológicas de la investigación fuer...
Збережено в:
| Опубліковано в:: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
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| Автор: | |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2010
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33519249004 |
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