Propuesta pedagógica basada en el constructivismo para el uso óptimo de las tic en la enseñanza y el aprendizaje de la matemática
Como consecuencia de la inminente incorporación de las Tecnologías de Informacióny Comunicación (TIC) a la enseñanza de las ciencias, y particularmente a la de la matemática, seha visto transformada la práctica pedagógica de los docentes. Este artículo presenta una revisiónbibliográfica que permitió...
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| Publicado no: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2008
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33511202 |
| Tags: |
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