El uso de las gráficas en el discurso matemático escolar. Un estudio socioepistemológico en el nivel básico a través de los libros de texto
La siguiente investigación contribuye al planteamiento fundacional de la aproximaciónsocioepistemológica, la cual consiste en considerar a las prácticas sociales comolos elementos constituyentes del conocimiento matemático: ¿qué es lo que norma loque se construye como conocimiento matemático? Tal pl...
保存先:
| 出版年: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2007
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33500102 |
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