¿Identidad y/o tradición docente? Apuntes para una discusión
La ausencia de acuerdo en el significado del concepto de identidad profesional docente (Teachers Professional Identity -TPI) es puesto en evidencia en un conjunto de trabajos sobre TPI publicados durante veinte años en Europa, Estados Unidos y África del Sur. El análisis crítico realizado aquí, conf...
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| Publicat a: | Perspectiva Educacional, Formación de Profesores |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2012
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333328167002 |
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