Retroalimentación de aprendizajes con inteligencia artificial generativa en estudiantes universitarios

La evaluación para el aprendizaje ha adquirido creciente relevancia en la docencia universitaria, especialmente el proceso de retroalimentación. Sin embargo, persiste una percepción de insatisfacción en estudiantes sobre la calidad de retroalimentación brindada por el profesorado, lo que evidencia l...

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Εκδόθηκε σε:	RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Κύριοι συγγραφείς:	María Verónica Leiva-Guerrero, Ignacio Araya Zamorano, Rafael Escobar Collins, Francisca Silva Castro
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Espanhol
Έκδοση:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2026
Θέματα:	Educación
Διαθέσιμο Online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331483192019 https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192019/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192019/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192019/331483192019.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192019/movil
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