Tecnologías inmersivas en la universidad: perfiles del profesorado y obstáculos para su integración
Introducción: El estudio analiza las barreras percibidas por el profesorado universitario para integrar tecnologías inmersivas (RA, RV y RM) en la educación superior. A pesar de su potencial pedagógico, estas tecnologías enfrentan obstáculos técnicos, pedagógicos, económicos, institucionales y ético...
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| Publicado no: | RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
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| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2026
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331483192013 https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192013/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192013/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192013/331483192013.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192013/movil |
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