Tecnologías inmersivas en la universidad: perfiles del profesorado y obstáculos para su integración

Introducción: El estudio analiza las barreras percibidas por el profesorado universitario para integrar tecnologías inmersivas (RA, RV y RM) en la educación superior. A pesar de su potencial pedagógico, estas tecnologías enfrentan obstáculos técnicos, pedagógicos, económicos, institucionales y ético...

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Bibliografske podrobnosti

izdano v:	RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Principais autores:	Julio Cabero-Almenara, Antonio Palacios-Rodríguez, Julio Barroso-Osuna, Carmen Siles-Rojas
Format:	Artigo
Jezik:	Espanhol
Izdano:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2026
Teme:	Educación
Online dostop:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331483192013 https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192013/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192013/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192013/331483192013.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192013/movil
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