Inteligencia artificial generativa y autonomía educativa: metáforas históricas y principios éticos para la transformación pedagógica

Este artículo analiza la integración de la inteligencia artificial generativa en educación desde una perspectiva crítica, histórica y ética. Se identifica una creciente preocupación por la opacidad de las herramientas de inteligencia artificial actuales, especialmente en sistemas de aprendizaje. El...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

I whakaputaina i:	RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Ngā kaituhi matua:	Marc Alier-Forment, María José Casañ-Guerrero, Juanan Pereira, Francisco José García-Peñalvo, Faraón Llorens-Largo
Hōputu:	Artigo
Reo:	Espanhol
I whakaputaina:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2026
Ngā marau:	Educación
Urunga tuihono:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331483192001 https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192001/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192001/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192001/331483192001.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331483192001/movil
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!