Factores clave para el éxito del aprendizaje colaborativo en línea en la educación superior: percepciones del alumnado

El aprendizaje colaborativo en línea (CSCL) ha experimentado un impulso considerable después de las restricciones sufridas durante la pandemia y, por ello, es necesario analizar su fundamentación y las condiciones que inciden en su óptimo desarrollo. El propósito de este estudio ha consistido en ela...

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Julkaisussa:RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Päätekijät: Pablo César Muñoz-Carril, Núria Hernández-Sellés, Mercedes González-Sanmamed
Aineistotyyppi: Artigo
Kieli:Espanhol
Julkaistu: Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2024
Aiheet:
Educación
educación superior
dinámicas de grupo
educación a distancia
Aprendizaje colaborativo
estudiantes universitarios
Linkit:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331477742011
https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742011/
https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742011/html/
https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742011/331477742011.epub
https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742011/movil
https://doi.org/10.5944/ried.27.2.39093
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