Factores clave para el éxito del aprendizaje colaborativo en línea en la educación superior: percepciones del alumnado
El aprendizaje colaborativo en línea (CSCL) ha experimentado un impulso considerable después de las restricciones sufridas durante la pandemia y, por ello, es necesario analizar su fundamentación y las condiciones que inciden en su óptimo desarrollo. El propósito de este estudio ha consistido en ela...
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| Publicado no: | RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331477742011 https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742011/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742011/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742011/331477742011.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742011/movil https://doi.org/10.5944/ried.27.2.39093 |
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