Videoconferencias interactivas en educación superior: una propuesta de mejora para el aprendizaje y la participación
En educación superior se han implementado sesiones híbridas que pueden permanecer más allá de los tiempos de emergencia docente provocados por la pandemia de COVID-19. Esta modalidad mixta presenta varias incertidumbres entre docentes y estudiantes. Especialmente en el primer caso surgen cuestiones...
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| Pubblicato in: | RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
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| Autori principali: | , , , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331473090014 https://www.redalyc.org/journal/3314/331473090014/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331473090014/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331473090014/331473090014.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331473090014/movil https://doi.org/10.5944/ried.26.1.34012 |
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