MOOC y modelos de aprendizaje combinado. Una aproximación práctica
Cada vez existe un mayor interés en analizar cómo los entornos virtuales influyen en el aprendizaje. En particular, los investigadores se centran en evaluar diseños educativos que combinan los MOOC con la enseñanza presencial. El presente artículo analiza una experiencia de aprendizaje mixto en una...
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| Опубликовано в:: | RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
|---|---|
| Главные авторы: | , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2019
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331460297017 https://www.redalyc.org/journal/3314/331460297017/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331460297017/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331460297017/331460297017.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331460297017/movil https://doi.org/10.5944/ried.22.2.24093 |
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